Jeu &alphabétisation (UPE2A-NSA)
1 Introduction
parcours + choix formation / stage UPE2A
problématique > jeu pédagogique/ approche ludique peut aider à entrer dans lire/écrire?
2. présentation du collège Montaigne
situation géographique
Réseau d'Education Prioritaire
nombres de classes / d'élèves / personnel
horaires
options/ dispositifs particuliers ( CHAM/ cordées de la réussite...)
axes projet d'établissement
3. présentation UPE2A/ CASNAV
UPE2A et FLS
UPE2A NSA
emploi du temps/ programme
classe disposition/ affichage/matériel
présentation enseignant -
+ fonctionnement/ rituel/ projets ( collège au cinéma/ maths dehors/semaine des langues..)
élèves > âge, langues, scolarisation antérieure> arrivée, problématiques particulières ( mineurs isolés) ..

4. cadrage théorique >
  • apprentissage lire/écrire
  • EANA PSA ou NSA : spécificité du public/ besoins particuliers - alphabétisation
  • jeu pédagogique > définition /place dans les programmes officiels/ CECR / approche actionnelle

5. en pratique : activités menées en classe > approche ludique + compétence lire/écrire